四川新闻网宜宾3月30日讯（张倩 记者 李春雨）宜宾市第二中学校是著名抗日民族女英雄赵一曼的母校，百年的办学历史，沉淀了她厚重的文化底蕴。多年来，学校加强社会主义核心价值体系建设，大力弘扬“一曼精神”，“漫漫求索、永逐真知”的学校精神和传承百年老校文化为主线，打造“求真教育”特色校园文化：实施真管理、构建真德育、打造真课堂，最终达到“把人培养成‘人’”的办学目标。
多举措让“一曼精神 ”伴成长
四川省宜宾市第二中学校，坐落在有“万里长江第一城”之誉的四川省宜宾市翠屏区，始建于1911年。抗日民族女英雄著名校友——赵一曼愤然摆脱封建枷锁，赴戎（宜宾）求学，在女中（宜宾市二中前身）漫漫求索；剪长发、反仇油、加入革命队伍，为祖国、为民族奉献了31 岁的宝贵生命。赵一曼烈士的精神可提炼为“求真”：求真知，求真理，求真爱，做真人。这正是当代中学生应当学习和传承的宝贵精神财富。传承并弘扬“一曼精神”，是宜宾市二中教育者义不容辞的光荣使命。
宜宾市第二中学针对德育异化现象，立足学校办学历史和独有的校本德育资源，通过近十年的不断实践探索、反思总结，创新德育育人途径，构建了以“一曼精神伴我成长”为核心的校本德育课程，促进了学生生命健康发展。
针对刚进学校的新生，学校在“走近校友”主题活动中，他们或读校本教材《我的校友赵一曼》，或观看赵一曼烈士事迹展，或自发到赵一曼烈士纪念馆，追随校友足迹，赵一曼求真知、逐真理的精神深深烙在学生心中。初二学段，各团支部组织“感受校友”主题活动课程，有的班级开展主题团日活动，以诗歌朗诵、小品表演、共唱歌曲等形式展现校友赵一曼的英雄事迹；有的班级开展主题演讲活动，以激情的演讲、深情的叙述进一步弘扬校友赵一曼的爱国主义精神。初三学段，学校组织开展“怀念校友”主题实践活动课程，在“九·一八”“九·三十”“一二·九”等重大纪念日，校团委组织学生开展不同形式的怀念校友活动，或在校园内为校友敬献花篮，缅怀校友，或组织学生参加市区纪念革命烈士缅怀活动，追思校友。
打造真课堂 弘扬社会主义核心价值观
学校结合“求真教育”办学思想，精心设计，创设独特环境，现已建成彰显二中“求真教育”办学特色，具有丰富文化内涵的“一书两园三廊四墙”的独特校园环境。（一书：一个开放书吧；两园：习园与憩园；三廊：求真长廊、一曼长廊、行知长廊；四墙：历史墙、精神墙、行知墙、校训墙。）学校位于综合楼底楼大厅的书吧，采用全开放式。书吧两侧墙面书架上，循环陈列着由学生捐赠的上千本图书，书吧一侧摆放钢琴。每一位学生只要课余有时间，都可以到书吧看书；没有座位时，也可以自带凳子入场。学校没有增设开放书吧的图书管理员，看书、取书一切由学生自主选择；书吧钢琴弹奏也有学生社团自行管理。
2010年起，学校学习外地（洋思、杜郎口、绵阳、成都等地）先进经验，引进邱学华尝试教学法，结合学校对于“真课堂”五个维度特征的基本认识，不急功近利，不盲从，冷静思索，积极课改，调研、学习、研讨，反复论证，吸其精华，结合学校自身实际，探索适合学校学生的课堂教学模式，提出了“四步解疑法”课堂教学模式，即个体质疑——碰撞激疑——师生析疑——过关解疑。
第一步个体质疑：个体通过尝试自学、练习等方式，提出疑问。第二步碰撞激疑：生生、师生间思维碰撞，学生展示，解决原有疑问，生成新疑问。第三步师生析疑：针对生成的新疑问，通过师生辨析、学生展演等方式合作帮助解决。第四步过关解疑：学生个体通过当堂检测、总结反思、小灶交流等方式解决疑问。
